5月17日是第十九个“全国助残日”，今年的主题是“关爱残疾孩子，发展特殊教育”。当天，本栏目报道了在艰难中办学的省特教中专，和这里的一批自强不息的残疾学生。这些残疾学生大部分来自偏远农村，曾经的坎坷让他们更加珍惜这来之不易的学习机会，他们自强而又自尊，希望在这里学到一技之长，用自己的双手养活自己，同时他们希望得到社会更多的理解与尊重。报道见报后，安徽大学的学生们和民间组织星火义工社的义工们积极组织捐赠活动，在不到一周时间便募集了上千本图书和衣物、文体用品等，一起捐赠到学校，为这里的残疾学生们设立了一个“爱心图书室”。

　　安大学生捐赠图书上千本

　　省特教中专的残疾学生大多来自偏远农村，家境很差，日常生活的节俭在这里是非常普遍的现象。

　　我想读书，采访中，残疾学生们发出这样的呼声。因为身在农村，受教育水平不高，他们很多人曾经无所事事，悲观失望，如今精神状态变化了，求知欲便被极大地激发出来。但是学校里没有这样的条件。他们的心灵打开了，却没有更多的东西充实进去。

　　他们需要帮助。当这样的呼声通过我们的报纸传播出去后，很快有了回应。回应首先来自安徽大学。校团委和学生会得知这一情况后，在全校范围内发动学生进行捐赠活动。同是青年人，同样怀抱着人生的理想，让我们的热情为你们点燃一盏希望的灯。这样的倡议在大学生中一呼百应，短短几天时间，校学生会便募集到各类书籍上千本。他们从报道中了解到省特教中专有按摩推拿、计算机应用、服装设计、工艺美术四个专业，学生们特别希望有与专业知识相关的书籍，于是又在捐来的书籍中进行整理、筛选，共整理出1024本适合特教中专学生阅读的专业书和其他文艺书，还有上百本书写本。这些书籍可以帮助特教中专成立一个“爱心图书室”，为残疾学生们开辟一片获取知识与丰富心灵的新世界。

　　星火义工社积极募捐

　　回应还来自一家民间公益组织星火义工社。这是一群热情的年轻人自发组织起来的义工社，大家来自合肥的各个行业，通过网络与公益活动将大家联系在一起，义工社的负责人之一袁媛是个大方开朗的女孩，当她从报上看到省特教中专的报道后，立即在网络里贴上了一封倡议书。短短几天时间，三十余名义工相继捐来了100多本书籍和一些文体用品。义工们都很分散，在这么短的时间内筹集到这些书和文体用品是很不容易的，而且大家纷纷表示有机会要去看看那里的残疾朋友。

　　图书室带给残疾学生一片新空间

　　5月22日下午，记者和安徽大学学生代表林则粟、星火义工社三位义工袁媛、宋乐梅、郭君一起，再次前往省特教中专，将众人捐助的1100多本书和衣物、文体用品送过去。今年的“全国助残日”也是这个学校成立后度过的第一个残疾人的共同节日。这个学校的很多学生以前根本不知道有这个日子，而在学校里，他们有了归属感，并且从助残日的各项活动中亲身体会到一些从未有过的温暖。在这个时候，为这样一群特殊的学生进行捐助活动，更加具有特殊的意义。

　　当大家来到学校，目睹了这里艰难的办学条件，还有一些面对着各种困难，但努力拼搏着的残疾朋友，惊讶中又有着很多感动。而当特教中专的徐校长和师生们看到捐来的各类书籍堆成了小山，惊讶中同样有着很多感动。在简单朴素的捐助交接仪式上，徐校长感叹地说，几年前他还在合肥市特教学校时，便结识了“爱心面对面”栏目，这个栏目非常关注残疾人的生存与发展，为特教学校的学生组织了很多活动，做了很多好事，特教学校的社会关注度很高。现在他调到省特教中专，“爱心面对面”的目光又及时关注到这所偏僻而又条件很差的学校，实实在在地帮助学生，让他非常感动。现在这所学校的学生自身情况差别大，普遍来自农村贫困家庭，文化底子很薄，可以说更需要社会的关心和帮助，“爱心面对面”栏目和志愿者们所做的一切，将会给学生的健康成长带来很大的促进作用。

　　当一摞摞的书搬到图书室里时，这里才真正是一个图书室，而不是像以前那样只有一些报纸杂志。面对这些书，最感到高兴的还是渴望读书的残疾朋友们。 25岁的潘文燕患有先天性小儿麻痹症，初中毕业后在家闲了6年，心理上很自卑，他是在这里看到了自己人生的希望。当这扇窗户被打开后，他就特别渴望通过读书丰富自己的心灵。采访时，他说自己最需要计算机方面的专业书和一些文学类书籍。当他看到捐来的书中有很多是自己喜欢的，高兴得眼睛眯成了一条缝，迫不及待地就看了起来。

　　胡莉和胡夏是一对姐弟，都是侏儒，他们来这里上学的目的很实在，学门技术，能养活自己。胡莉学的是服装设计，这需要很好的艺术修养，但是在这所学校里，没有更多的艺术类书籍来拓宽他们的知识面。而此次捐来的书中，有相当一部分是安大艺术学院的学生们捐来的专业书籍和各类资料，弥补了课堂教育的不足。胡莉是个有些内向的女孩子，不善言辞，但她翻看一本装饰类书籍的专注眼神让人感到，这里为她打开了一片新的美好天地。

　　让交流消除歧视

　　我们需要和正常人交流，让他们了解我们，只有了解，才能消除歧视。这是本科毕业后，因为双眼失明又来到这里重新开始学习的宣海的心愿。现在，交流正在进行着。星火义工社的袁媛得知了宣海的经历后，问他现在学的是什么，能不能适应现在的生活，以后打算怎么办。宣海有条不紊地回答着，表现出良好的教育与极高的素质。正常人往往难以明白盲人怎样应付日常生活，而宣海以他的灵敏让大家看到残疾人在很多方面做得并不比正常人差，从而拉近了彼此之间的距离。

　　安徽大学的林则粟同学与潘文燕交流着，问他们现在计算机学哪些课程，主要偏重于应用还是其他，还找出几本计算机方面的书籍，推荐给他们。计算机班的班主任李老师告诉林则粟，这里的学生都来自农村，以前几乎没接触过计算机，而且普遍文化底子很薄，水平参差不齐，特别是英语水平很差，给学计算机带来一定困难，林则粟说安大有很多公益组织，学生们经常到定点学校进行支教活动，以后也可以组织一些学生经常到特教中专来，给文化底子薄的学生补补课，提高他们的学习能力。

　　星火义工社的郭君则与胡莉饶有兴趣地交谈着关于如何增进对服装潮流的了解。郭君说现在的服装款式多变，要了解潮流，跟得上潮流才能生存，他鼓励胡莉多接触网络，从网络上获取更新更快的知识。

　　这样的交流还在继续着。当这座爱心的桥梁搭好之后，这样的交流会越来越多。正像在学校墙报上的一首诗中所说的：“别说我是一只断翅的蝴蝶，我伤残的翅膀依旧能驮来春天，你呼吸的暖暖花香，是我清朗的歌声在溪水中婉转，虽说我不幸的身体曾在昨夜遭遇闪电，凄风苦雨过后，我的胸中仍然是白云朵朵的蓝天……”